汉语拼音是单元音和复元音的基础。学拼音给孩子一个印象，相当于学习的第一印象。
如果孩子在接触拼音的时候很枯燥，那一定是被逼着学的，所以孩子以后很难对学习产生兴趣；如果孩子在接触拼音的时候能够快乐积极地学习，那他们的心里就已经埋下了求知探索的种子。
今天我就和大家分享一下学习拼音的秘方。对孩子很有效。
汉语拼音用处很大，阅读和阅读都需要拼音。学普通话有帮助，我们一起学好。
一、单人决赛：(6)
宽口a a a，圆口o o o，
口腔扁平，牙齿排列整齐
嘴凸u u u，嘴啸 。
二、首字母：(23)
像一个6字的b b b b，往脸盆上泼水p p p p，两个门洞m m m m，拐杖f f f左下半圆d d d d，伞柄t t t t，门洞n n n n，小棍子l l l
9字钩g g g g，机枪上k k k k，椅子h h h
在I下面加一个hook j j j，像9字q q q，一个叉字x x x
比如一个2字z z z，半个圆c c c，半个8字s s s s
z加椅子zh zh zh C加椅子ch ch ch S加椅子sh sh sh，秧苗对着太阳r r r r r
y就像一根小树枝，上面挂着衣服。
w就像一个小屋顶，乌龟小屋www。
三、复合元音：(9)
看前面声音的唇型，注意唇型变化。
快速向后滑动，并发出声音。
阿姨ai\ai\ai\ a我比我高。
当白色的鹅穿衣服时，它们在天空飞翔。
ui\？我的外套需要水。
ao阿姨\ao\ao\ a o爱穿棉袄。
海鸥在海上飞翔。
我把信放在邮箱前面。
野鹅早餐吃树叶。
e\e\e\ e小鱼骑鹅探月。
额\额\额\额\额雁有一只小耳朵。(注意：独立音节，不要拼任何声母。(
四.鼻韵母：(9)
阿姨\ an \ an \ an \ n \ an登上了天安门广场。
按下白鹅前面的铃。
穿上衣服出去。
修理乌鸦门前的车轮。
n\n\n\ n小鱼撞门晕。
昂阿姨昂着头走路。
英格\英格\英格\英格白鹅唱歌哼。
英英给老鹰买了一件花衣服。
公鸡想抓昆虫。
V.整体音节识别：(16)
Zh ch sh r z c s，变成音节后加I。
一五雨一旦无雨，
叶月元夜和满月，
尹云影隐云影。
第一，写作规则
四行三格记在心里，拼音字母活在里面。
色调，圆点写在格子里，手臂长时间生活在格子里，
尾巴长了，留在下格，剩下的在中格。
中间格子一定要满，上下格子要有点空。
只有牢记书写规则，拼音才能写出规范。
2.汉语拼音中最重要的23个声母、24个韵母和16个全音节
孩子们被要求能够背诵、默写和无序听写。
至于不太好理解的三个部分，逐一说明。
23个首字母：
b p m f d t n l
k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
其中zh ch sh r是卷舌音，也叫卷舌音；Z c s是平的。
24个声母可分为：
6场单打决赛：欧伊优
九个复合元音：一会儿一会儿
Er是一种特殊的复合元音，与其他声母不构成音节，只能构成自己的音节。
9个鼻韵母：(包括5个前鼻韵母和4个后鼻韵母)
N en in un n(5个前鼻韵母)n en in on(4个后鼻韵母)
16个完整音节：
智赤十日子词一
彝语俞晔越语喻韵英
其中最容易拼错的音节是“ye”，学生很容易写成“yee”。专注于记忆。
三、音节声调的位置：记住标准儿歌
1.色调
一个声音从左到右是平的，两个声音像是上山坡，三个声音是下坡上坡，四个声音像是下山坡。
2.标准调整规则
其次，音节和声调的位置容易让学生出错，可以通过用标准声调记忆儿歌来避免。
标准声调原则：大多数情况下，声母和韵母声调=完整音节(零声母除外，如“an”等。)，并且密钥签名必须加到最后，即a，o，e，I，u，。应该给谁戴？原则是无论哪个决赛排名第一，都会被加进去。
例：好豪(总决赛是a和o)是a中第一，o中第二，应该加到a。
比如对于ei来说，总决赛既有I，也有E，E排第三，I排第四，应该加到E上，特殊情况下，I和U并列在一起，就标在了决赛上。
例：举九，u在末尾，标在u上；再比如，醉是最多的，我是最后的，标在I上，另外我加密钥签名的时候，去掉了I的上点。在y、j、q、x之后，去掉以上两点。儿歌：“小抻小抻有礼貌，看到j，Q，x Q，x就脱帽。”
标准音原则把儿歌总结为：“有A就先找A，没有A就找o，e，I，U并排标注，单曲决赛就不会错过了。”
其中，学生最容易在复合元音iu和ui的语调上出现错误。
第四，孩子最难记的地方是拼写小和J Q X Y时的去分规则，需要家长在家帮忙，不断加强。
为了强化记忆，儿歌也是给孩子写的。内容是：
小小客气
看到J，Q，X，大y就摘下帽子。
J q x和大y，永远不要和你在一起
第五，拼写规则
1.两种拼写
前音轻短，后音重，两个音连触激烈。
2.三种拼写
声音轻，元音响得快，三音连读很流畅。或者：三个拼音，切记，中间中间不要丢。
例如：
“a”不能与j、q、x构成音节，中间要加“I”。
“o”不能与g、k、h构成音节，中间要加“u”。
关于拼音的教学，我们大多是通过有趣的儿歌和故事给孩子讲解。但是由于时间短，内容多，孩子很难掌握，需要我们不断的复习巩固。
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